Toluca/Estado de México
La inteligencia artificial (IA), el uso cotidiano de dispositivos y la exposición permanente a información están modificando la forma en que las juventudes se comunican, aprenden y se relacionan, pero también abren desafíos relacionados con los sesgos, la privacidad, la atención y la convivencia.
Estos temas fueron abordados durante el encuentro “Diálogos para transformar. Impacto de las plataformas digitales en las juventudes”, organizado por la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx), en colaboración con el Sistema Público de Radiodifusión del Estado Mexicano (SPR).
Durante la actividad, realizada en la Escuela de Artes Escénicas, especialistas analizaron el impacto de las tecnologías digitales y la importancia de formar usuarios capaces de cuestionar los contenidos que reciben.
Inteligencia artificial puede reproducir sesgos y estereotipos
La titular de la Secretaría de Ciencia de la UAEMéx, Arianna Becerril García, señaló que la gran cantidad de información disponible y el rápido desarrollo tecnológico hacen necesario mantener una mirada crítica sobre los contenidos que circulan en las plataformas.
Explicó que herramientas como la inteligencia artificial funcionan a partir de grandes volúmenes de datos y algoritmos que no necesariamente representan la realidad de manera objetiva.
“La información que nos muestra la IA se nutre de información generada por las personas y administrada, en gran medida, por grandes empresas tecnológicas. Esta información casi siempre es parcial, ya que suele reproducir sesgos, violencias y estereotipos”.
Becerril García destacó que los usuarios deben cuestionar el origen de la información que consumen y consideró necesario avanzar hacia mecanismos de regulación desde una perspectiva ética.
“La tecnología no es un asunto de censura, sino de regulación. Pero también, como consumidores, tenemos una responsabilidad sobre la manera en que la utilizamos y sobre la necesidad de capacitarnos para comprenderla y hacer un uso más consciente de ella”.
Uso de dispositivos puede impactar habilidades durante la infancia
El profesor de la Facultad de Ciencias de la Conducta, Martín Mendoza, abordó los efectos que el uso constante de dispositivos puede tener durante la infancia, particularmente en habilidades como la memoria, percepción, racionalización, socialización y atención.
Señaló que existen plataformas diseñadas para niñas y niños que pueden funcionar como herramientas positivas, aunque consideró necesario establecer límites y acompañamiento para disminuir la exposición a contenidos inadecuados para su desarrollo.
“Existen plataformas diseñadas específicamente para niñas y niños que pueden representar herramientas positivas, pero es necesario establecer límites y mediaciones que permitan protegerlos de contenidos que puedan resultar inadecuados para su desarrollo”.
UAEMéx plantea recuperar la convivencia frente a las pantallas
Edgardo Vaca, profesor de la Facultad de Ciencias de la Conducta de la UAEMéx, consideró necesario recuperar los espacios de convivencia directa sin asumir que las nuevas tecnologías representan únicamente una amenaza.
Explicó que también pueden convertirse en herramientas para aprender, comunicarse y resolver problemas, siempre que exista un uso estratégico y responsable.
“Tenemos que construir espacios seguros para dialogar sobre los temas que nos atañen respecto a estas nuevas tecnologías en las aulas. Esta es una cuestión que involucra a todas las partes. Tenemos que regresar a las convivencias humanas y lograr que los espacios vuelvan a ser lugares de aprendizaje y reflexión”.
Por su parte, la directora general de Comunicación Social Universitaria, María Fernanda Valdés Figueroa, destacó que el encuentro permitió a la comunidad universitaria intercambiar ideas sobre problemáticas vinculadas con la vida digital de las juventudes.
La mesa fue moderada por Lenin Martell Gámez, académico universitario y defensor de las audiencias del Sistema Público de Radiodifusión del Estado Mexicano, quien resaltó la importancia de mantener abierta la conversación sobre los desafíos que generan las plataformas digitales.
Pensamiento crítico ante el avance de la inteligencia artificial
El encuentro destacó la importancia de acompañar el uso de la inteligencia artificial y otras tecnologías con formación, responsabilidad y espacios de diálogo, especialmente ante la cantidad de información que circula diariamente en internet.
La reflexión también apuntó hacia la necesidad de que niñas, niños y jóvenes comprendan mejor el funcionamiento de las herramientas digitales, identifiquen posibles sesgos y desarrollen criterios para utilizarlas de manera responsable.
Datos
¿Qué riesgos de la inteligencia artificial señalaron especialistas de la UAEMéx?
Advirtieron que la información generada mediante IA puede reproducir sesgos, estereotipos y violencias presentes en los datos utilizados por estas herramientas.
¿Cómo puede afectar el uso constante de dispositivos a niñas y niños?
Puede tener efectos en habilidades como la atención, memoria, percepción, racionalización y socialización, de acuerdo con especialistas participantes en el encuentro.
¿Qué recomiendan para el uso de plataformas digitales?
Promover pensamiento crítico, acompañamiento durante la infancia, límites frente a contenidos inadecuados y un uso consciente de las tecnologías.
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